有一种颜色，

永远不会在风雨中剥蚀。

有一种记忆，

永远不会在岁月里消逝。

它，就是标语，墙上历史标语。

头顶骄阳，走在乡间的小路上，远处墙上经常可见斑驳的标语。

就是这墙壁上的陈旧标语，因它包含着许多历史意义和故事，给世人留下诸多抹不去的记忆，深深地吸引着一位历史教师的无悔追求。

他就是双峰县永丰镇第一中学历史教师吴剑锋。

乃继辉李景山谢展南来源：娄底新闻网

他从至今，利用休息时间远走他乡，真实地拍摄了一万八千多幅历史标语照片。

他收集的历史标语获得了社会各界的好评，他发动学生所写的社会调查报告——《走进墙上标语历史》，送交全国中小学思想道德建设优秀成果展评参赛，荣获第四届“小公民”道德建设实践创新活动特等奖。

他所研究的《历史标语溯源对学生进行爱国主义教育》课题，今年在省、市参赛中获奖。

他要记录全国各地的历史标语

标语口号，生动、朴素、直观，记载着中国社会对发展的强烈愿望和要求，反映着中国社会发展观的变化与前行。

历史不是风干的标本，透过骨质仍见热血沸腾；品位咖啡红酒，仍为历史所感动。这样的民族才有希望。勿忘历史，珍惜现在，面向未来——正是我们青年一代需要永远保持的一种精神。有了这种精神，并进而投身于现实的学习、工作和生活中，在自己的岗位上，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩

他发现了一样有趣而且有意义的拍摄对象——标语。这些标语有有红军时期呼吁北上抗日的、有抗日战争时期唤醒民众誓死不当亡国奴的、有建国前号召敌人弃暗投明的、有建国初宣传“第一个五年计划”的、有“文革”时期狂热口号的、有改革开放时期宣传计划生育的……在他的作品集里，吴剑锋将历史标语分门别类，主要按时间分为红军时期（土地革命时期）、抗日战争时期、解放战争时期、建国初期、“文革”时期、改革开放时期。每一个时期又分为政治、经济、军事、文教、体卫医艺等类别。历史变迁，历历在目，不少人看后都会会心一笑，回味各个时代的不同情怀。他说，标语的拍摄让他对文字和横幅特别敏感，坐在车上都会不自觉地被一闪而过的横幅标语吸引。

带着这一课题，吴剑锋老师怀着浓厚的兴趣，从年暑假起，就开始了他的记录历史标语。他带着相机到标语现场去拍摄，并将标语的来龙去脉在当地进行详细了解。

年5月，他路过双峰县的金溪，看到两条“文革”时期的标语，一条是“学大寨学野鸡坪”，一条是“农业学大寨”，字迹清晰，整体感好。当时，因为没带相机，后来，他利用双休日又一次专程去了那儿一趟。像这样在方圆几百公里以内的地方，他经常利用双休日骑摩托车前往收集。娄底、湘乡、邵东邻近的县市绝大部分乡镇的村村寨寨留下了他的足迹。

年7月，他从《湖南日报》上看到一篇报道怀化洪江市沿河镇有一旧地主屋上写有多条红军时期的标语，至今仍然保存完整，一条是“打倒蒋介石”、一条是“没收豪绅地主的土地分给贫苦农民”等，而且这里已确定为德育教育基地。在看到报纸的第一个双休日，他就前往沿河镇对历史标语进行了收录。

就是采用这样简单的方式，他在年至今的5年里，先后到北京、河南、河北、四川、贵州、重庆、广东、广西、江西、湖北等地，收集了我国各个时期的历史标语多幅。年至年的寒暑假，他毅然两次走上当年的红军长征路，真实地记录了长征沿线近千幅历史标语。

一批标语拍摄完后，他便分门别类筛选、归类收集，然后，就考证每条标语的历史源头，它所产生的历史意义。同时，相关标语的有趣的历史故事也要引证一部分。这项工作是非常辛苦又烦琐的。

为了收录更多的标语，他于年3月在新浪网开通了“标语历史”博客，通过博客的形式，更多地了解全国各地的历史标语分布情况。

他要用历史标语告诉人们更多的红色记忆

标语收录后，他进行整理，更多的用于宣传教育，他要唤醒人们对历史尤其是红色历史的更多记忆。

他在收录到“好好学习，天天向上”的历史标语后，在历史课堂上，他就将毛主席当年为什么向一名小学生题词的故事讲给同学们听。这样，一方面进行了标语溯源，另一方面结合建国初期的镇压反革命运动向学生进行了国情教育、革命传统教育。

三中全会精神好

红军标语：“拖着枪来当红军”。标语源头：年1月15日，中央红军在遵义县城财主家召开会议，碰巧财主家儿子柏辉章率黔军来追杀红军，彭德怀没有开完会就带兵去迎敌。会议继续举行，17日会议结束，红军离去。黔军师长柏辉章杀向遵义城，他担心自己的豪宅会被红军夷为平地。当他赶到家时，大吃一惊，房子完好，唯一的变化就是房子四周全部贴满了红军宣传标语，其中最多最显眼的是“拖着枪来当红军”。柏辉章做梦也没有想到，红军军事会议正是在自己家召开的。会议期间毛泽东、朱德、周恩来、刘少奇、彭德怀、杨尚昆、李卓然等住在自己家里。柏辉章自然万万没有想到，他的公馆日后因作为遵义会议会址而成为举世闻名的建筑，成为千万人瞻仰的一方圣地。

标语：“我们饿肚皮，只怪刘少奇”。标语源头：年12月1日《湘声报》刊登了《面对一张打倒自己的标语》，讲述了年春天，刘少奇主席轻车简行回到老家炭山冲，发现路边电杆上这张打倒自己的标语的经过。反映了“大跃进”时期公共食堂带来的严重后果，更表现了刘少奇主席那种宽人责已的品质。

通过通俗易懂的历史标语运用到历史教学中，激发了广大学生的学习兴趣，在他所教的永丰三中，从学生民意数据显示，有95%的学生爱听他的历史课，他所教的历史单科成绩在永丰中学校名列前茅。

他还采取其它方式对历史标语进行宣传教育。他坚持自费将收集到的标语冲洗成照片，再配上标语溯源文字，定期在学校墙报上刊出，让学生们阅读，丰富了知识面，成为一道亮丽而独特的校园文化。

他将收录的标语进行整理，在第一时间发到自己的博客，以博文的形式向博友宣传中国的红色历史，他的博客点击次数达到九万多次。

明年是建党90周年，他正在筹划幅历史标语图片展览。

吴剑锋老师从一个独特的视角，拍摄历史标语，对历史标语溯源，考证相关历史标语故事，抒发历史标语感想，他用标语课题来诠释中国共产党90年的沧桑巨变……

读着这部标语专集，感觉它有着沉淀的厚重感。

这是一部属于过去的书，用来记忆，用来怀念。

这是一部属于现在的书，用来发现，用来领悟。

这是一本属于未来的书，用来回味，用来珍藏。（姜友富/编辑）

感谢您对我的个人







































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